Õpiväljundite sõnastamise ABC / The ABC of Formulating Learning Outcomes

See juhend on abiks õppeaine ja õppekava (ning õppekava moodulite) õpiväljundite sõnastamisel. Juhend annab ülevaate sellest, mida õpiväljundi sõnastamisel silmas pidama peaks:

1. Kas õpiväljundis on olemas kõik vajalikud osad?

2. Kas õpiväljund on sõnastatud selgelt ja on üheseltmõistetav?

3. Kas õpiväljund vastab õppetasemele, mille õppeaines/õppekavas ta on?

This manual can be used when formulating learning outcomes for courses and study programmes (and modules). The manual gives an overview of important points that should be kept in mind:

1. Does the learning outcome have all the necessary parts?

2. Has the learning outcome been formulated clearly and unambiguously?

3. Has the learning outcome of a course or a study programme been formulated on appropriate level, based on the target group?

Väljundipõhine õpe on õppijakeskne süsteem, kus õppekava eesmärgid on määratletud õpiväljunditena ja õppekava ülesehitus, hindamisviisid, õppemeetodid jm on valitud õpiväljundite saavutamiseks.

Õpiväljundid on teadmised, oskused ja hoiakud, mille õppija peab teatud aja jooksul (õppeaine või õppekava läbimisel) omandama ning mille rakendamise oskust ta peab olema võimeline tõestama.

Outcome-based education means a learner-oriented system, where the goals of the study programme have been defined as learning outcomes and the structure of the study programme, assessment methods, teaching methods, etc. have been selected with an aim to achieve the learning outcomes.

Learning outcomes bring together the knowledge, skills, and attitudes a learner should acquire within a certain period of time (by the end of a course or study programme) and the implementation of which the learners must to be able to demonstrate.

Hästi sõnastatud õpiväljund sisaldab:

• TEGUSÕNA, mis väljendab eeldatavat/oodatavat tulemust, st mida õppija on võimeline tegema teatud õppimise aja lõpul

  • nt üliõpilane kirjeldab, kasutab, seostab, analüüsib, hindab

• NIMISÕNALIST VÕI TEGUSÕNALIST SIHITIST ehk eesmärki, mille saavutamisele tegevus on suunatud

  • nt üliõpilane selgitab olulisemaid teoreetilisi seisukohti, kirjeldab arengutendentse

• MÄÄRSÕNU, mis väljendavad õpiväljundite määra ja laadi

  • nt üliõpilane analüüsib iseseisvalt, kasutab algtasemel, hindab kriitiliselt

A well-formulated learning outcome includes:

• A VERB that indicates the expected outcome, i.e. what the learner is able to do at the end of the period of learning

  • For example: the student describes, uses, associates, analyses

• A NOMINAL OR VERBAL OBJECT, i.e. the goal that the activities aim to achieve

  • For example: can describe major theoretical perspectives, is able to describe the development trends

• ADVERBS that indicate the scope and nature of learning outcomes

  • For example: analyses independently, uses at a basic level, evaluates critically

Sõnavara näited õpiväljundite ja hindamiskriteeriumide sõnastamiseks (Bloomi taksonoomia järgi)

• Väljendavad teadmist:
  defineerib, kirjeldab, identifitseerib, tähistab, loetleb, nimetab, visandab, reprodutseerib, teab peast, sõnastab, teeb kokkuvõtte, jutustab, organiseerib, kirjutab, tunneb ära, hindab, rõhutab, kordab…

• Väljendavad mõistmist:
  nimetab, tõlgendab, teisendab, põhjendab, hindab, eristab, üldistab, näitlikustab, parafraseerib, võtab kokku, arutleb, esitab, raporteerib, tutvustab, illustreerib, sõnastab, selgitab, vastandab, väljendab, toob näiteid, visandab, leiab, tõestab, teeb kindlaks, vaatab üle, seostab, osutab, viitab, tähistab, prognoosib, võrdleb, praktiseerib, tarvitab…

• Väljendavad rakendamisoskust:
  kasutab, demonstreerib, lahendab, moodustab, avastab, rakendab, muudab, teisendab, hindab, modifitseerib, opereerib, valmistab ette, käsitseb, produtseerib, näitab, toob näiteid, valib välja, leiab, selgitab, sooritab, tõestab, teeb kindlaks, määrab...

• Väljendavad analüüsivõimet:
  eristab, hindab, diferentseerib, analüüsib, identifitseerib, näitab kuidas, seostab, toob välja, järeldab, kritiseerib, küsitleb, diagnoosib, kategoriseerib, klassifitseerib, kontrollib, selgitab…

• Väljendavad sünteesimisoskust:
  esitab, pakub välja, tutvustab, struktureerib, formuleerib, õpetab, arendab, kombineerib, koostab, kompileerib, loob, kujundab, organiseerib, plaanib, kavandab, paneb kokku, soovitab, laiendab, muudab, argumenteerib, väitleb, tekitab, üldistab, kirjutab, parandab, täpsustab…

• Väljendavad hindamisoskust:
  otsustab, hindab, kiidab, tunnustab, järeldab, võrdleb, vastandab, kirjeldab kuidas, teeb vahet, kritiseerib, tõestab, kaitseb, suhtestab, piiritleb, eristab, valib, väärtustab, küsib…

• Väljendavad loomisoskust (revideeritud Bloom):
  genereerib uusi ideid/tooteid/lähenemisi/töövõtteid, kujundab, konstrueerib, koostab, seab hüpoteese, planeerib/kavandab, toodab, leiutab…

List of words used to describe learning outcomes and assessment criteria (according to Bloom’s taxonomy)

• Verbs that demonstrate knowledge:
  define, describe, identify, indicate, list, name, outline, reproduce, recall, formulate, summarise, tell, organise, write, recognise, evaluate, point out, repeat...

• Verbs that demonstrate comprehension:
  name, interpret, convert, defend, differentiate, generalise, demonstrate, paraphrase, summarise, discuss, present, report, introduce, illustrate, find, formulate, prove, explain, contrast, express, exemplify, outline, identify, review, associate, point, refer, denote, estimate, compare, practice, use...

• Verbs that demonstrate application skills:
  utilise, demonstrate, solve, form, discover, apply, change, convert, estimate, modify, operate, prepare, handle, produce, demonstrate, exemplify, select, find, explain, perform, prove, ascertain, determine...

• Verbs that demonstrate analytical skills:
  distinguish, evaluate, differentiate, analyse, identify, elaborate, associate, point out, conclude, critique, question, diagnose, categorise, classify, verify, explain…

• Verbs that demonstrate synthesis skills:
  present, propose, introduce, structure, formulate, teach, develop, combine, draw up, compile, create, shape, explain, organise, plan, design, compose, recommend, expand, modify, argue, generate, generalise, write, correct, specify...

• Verbs that demonstrate evaluation skills:
  decide, evaluate, approve, acknowledge, conclude, compare, contrast, describe how, differentiate, critique, prove, defend, relate, define, distinguish, select, value, question…

• Verbs that demonstrate creativity (revised Bloom’s taxonomy)
  generate new ideas / products / approaches / techniques, design, construct, compile, set hypotheses, plan / design, produce, invent…