Suunavad küsimused õppekava koostajale

ERIALA SISULINE VAJADUS

1. Õppekava eesmärgid ja õpiväljundid on kooskõlas ülikooli strateegiliste eesmärkidega.

• Kuulub õppekavagruppi, mis on TalTechi vastutusvaldkond ja milles on õppe läbiviimise õigus.

• Aitab saavutada ülikooli strateegilisi eesmärke.

2. Õppekava lõpetajate järele on tööturul ja ühiskonnas vajadus.

• Tööturuväljundi analüüs.

• Milliseid probleeme antud õppekava lõpetanud ühiskonnas lahendada aitavad?

• Peamised ametikohad/asutused; koostööpartnerid.

• Sisseastujate profiili kirjeldus, sh kuidas tagatakse minimaalne vastuvõetute arv.

• Vilistlaste potentsiaalne keskmine palk (nt võrdlus olemasolevate samasse valdkonda, õppekavagruppi või -rühma kuuluvate õppekavadega).

• Tööandjate (erialaliitude) argumenteeritud arvamus (võimalikult konkreetne, et annaks hinnangu, kas vajadus on olemas, kas õppekavas on vajalikud pädevused kaetud ja mis on ootused).

3. Õppekava on aktuaalne ja uudne.

• Mille poolest erineb õppekava olemasolevatest TalTechi ja teiste kõrgkoolide õppekavadest?

• Milline olemasolev õppekava suletakse / vastuvõtt lõpetatakse?

• Ülikoolisisese koostöö kirjeldus (üksuste/õppekavade vahel).

• Õppekava konkurentsieelised, võrreldes teiste õppekavadega TalTechis, Eestis ja välisriikides.

  • Võrdlus teiste õppekavadega.

MATERIAALSED RESSURSID

4. Õppekava haldamiseks on olemas vajalikud rahalised vahendid.

• Finantsprojektsioon (maksumuse kalkulatsioon). Kui kallis on õpe? Mille alusel?

• Riskianalüüs (SWOT analüüs, riskide maandamise plaan). Nt:

  • Milliste võimalike riskidega tuleb arvestada uue õppekava avamisel, õppekava muutmisel?

  • Kuidas muutuvad vastuvõtutingimused, kui muutub õppekava keel, lisandub uus peaeriala vms?

5. Õppetöö läbiviimiseks ja õppekava õpiväljundite saavutamiseks on olemas piisav füüsiline õpikeskkond, õppematerjalid, infrastruktuur.

• Milliseid olemasolevaid ja uusi ressursse (nt laboreid, õppematerjale, õppevahendeid vm) on õppetöö läbiviimiseks vaja?

• Kuidas mõjutab uue õppekava avamine ressursse olemasolevatel õppekavadel?

AKADEEMILISED RESSURSID

6. Õppetöö läbiviimiseks ja õppekava õpiväljundite saavutamiseks on olemas pädevad õppejõud.

• Õppejõudude nimekiri, kust tuleb mh välja:

  • Kas õppekaval on planeeritud õppetööd läbi viima piisavalt doktorikraadiga õppejõude?

    • Doktorikraadiga õppejõudude arv ja osakaalu eesmärk – RAK 35%, BAK 50%, INT 60%, MAG 75%

  • Kas õppekaval läbiviidav õppetöö on seotud tenuuri- ja/või õpperaja kaasprofessoritega? Mitu tenuuri- ja/või kaasprofessorit on kaasatud õppetöö läbiviimisesse?

    • I astmel viib õppetööd läbi vähemalt 1 tenuuriprofessor, II astmel ja INT õppes vähemalt 2-3 või 20% õppetööst?

  • Ingliskeelse õppekava puhul peab ka õppejõudude keeleoskus olema vähemalt C1 tasemel, õpetamise kogemus rahvusvahelises õpikeskkonnas?

  • Kuidas on tagatud jätkusuutlikkus?

    • Kas õppejõudude vanuseline jagunemine mõjutab õppekava jätkusuutlikkust?

    • Kas korraliste ja külalisõppejõudude osakaalu suhe toetab õpiväljundite saavutamist ning jätkusuutlikkust?

  • Õppejõudude koormus.

    • Kuidas mõjutab uue õppekava avamine õppejõudude kogukoormust (milliseid õppeaineid ja mis õppekavadel nad veel õpetavad)?