Blog from May, 2024

Rahvusvahelisel personalijuhtimise päeval, 20. mail lõppesid Tartus ERMis alates 13. märtsist üle Eesti toimunud Personalijuhtimise käsiraamatu esitlused. 

Personalitöö Arendamise Ühingu (PARE) poolt välja antud viiendal käsiraamatul on suur seos meie õppejõududega. Raamatu koostas Maris Zernand-Vilson ja peatükkide autoriteks on samuti meie õppejõud Liina Randmann, Merle Ojasoo ja Mailiis Neppo. 

Käsiraamat kajastab aktuaalseid personalijuhtimise teemasid Eesti kontekstis. See on suunatud nii valdkonnaga tutvuvale tudengile, kui personali eest vastutavale töötajale era-, avalikus, ja kolmandas sektoris. Raamat on olemas ka meie raamatukogus ja tellitav nii elektrooniliselt, kui paberil PARE kodulehelt. 

On the International Human Resource Management Day, 20 May, the presentations of the Human Resource Management Handbook, which had been held since 13 March all over Estonia, came to an end at the ERM in Tartu.

The fifth edition of the handbook, published by the Association for the Advancement of Human Resource Development (PARE), has a strong link with our lecturers. The book was compiled by Maris Zernand-Vilson and the chapters are also written by our lecturers Liina Randmann, Merle Ojasoo and Mailiis Neppo.

The handbook reflects current human resource management issues in the Estonian context. It is aimed both at students new to the field and at personnel managers in the private, public and third sectors. The book is also available in our library and can be ordered electronically or in hard copy from the PARE website.

2023. aastal alanud targa linna ideekonkurss on jõudnud kuue finalistini, sealhulgas kaks TalTech ärikorralduse instituudi projekti - "Heaolu virtuaalses linnapildis" (Wellbeing in Virtual Townscapes), mida juhib professor Ivo Fridolin TalTechist ja Smartwaste, mida juhib prof. Wolfgang Gerstlberger.

Projekti "Heaolu virtuaalses linnapildis" lahendus on mõeldud inimese stressitaseme hindamiseks linnaruumis ja seda saab kasutada virtuaalses ja/või hübriidses 3D-reaalsuses. Projekti arendusse on kaasatud TalTechi Ärikorralduse Instituudi turunduse valdkonna uurimisrühm, sealhulgas dotsent Liis Ojamäe psühholoogide tiimis, dotsent Iivi Riivits-Arkonsuo ja Kristo Krumm (ärimudeli kommertsialiseerimine). Töörühm kohtus esimest korda silmast silma 22. mail 2024 Tallinnas ärikorralduse instituudi ruumides, kus Kristo Krumm korraldas ajurünnaku ärimudeli loomise ja kommertsaliseerimise teemal.

Projekti SmartWaste raames luuakse ühendused info edastamiseks jäätmekogumisteenust pakkuvatele ettevõtetele, et optimeerida marsruute, tühjendades ainult teatud ulatuses täitunud konteinereid. Tegemist on suurandmetel põhineva süsteemiga (“Internet of Bins”), sh andmeriistvara prügikasti täituvuse tuvastamiseks ja andmete kogumiseks.   

Pühendunud teadlaste ja partnerlinnade koostöös täpsustatakse nüüd lahenduse ideed ja arendusplaani ning suheldakse potentsiaalsete klientidega nende vajaduste ja võimaluste kaardistamiseks. 22. augustiks 2024 peavad tiimid esitama lõplikud pilootprojekti plaanid.

Vaata lähemalt: https://finestcentre.eu/et/media-and-events/news/tutvuge-targa-linna-ideekonkursi-kuue-varske-finalistiga/

The Smart City competition, which started in 2023, has reached six finalists, including two projects of TalTech's Department of Business Administration – Wellbeing in Virtual Townscapes, led by Professor Ivo Fridolin from TalTech and Smartwaste, led by Prof. Wolfgang Gerstlberger.

"Wellbeing in Virtual Townscapes" project's solution is designed to assess human stress levels in urban spaces and can be used in virtual and/or hybrid 3D reality. The project involves the marketing research group of TalTech Department of Business Administration, including Associate Prof. Liis Ojamäe in the psychology team, Associate Prof. Iivi Riivits-Arkonsuo and Kristo Krumm (business model commercialisation). The group met for the first time face-to-face on 22 May 2024 in Tallinn at the Department of Business Administration, where Kristo Krumm organised a brainstorming session on business model creation and commercialisation.

The SmartWaste project will set up a network to provide information to waste collection service companies to optimise routes by emptying only containers that are full to a certain extent. It will be an Internet of Bins (IoB) based system, including data hardware to detect and collect data on bin fullness.

Dedicated researchers and partner cities are now working together to refine the solution concept and development plan, and to engage with potential customers to map their needs and opportunities. By 22 August 2024, the teams will have to submit final pilot project plans.

See more: https://finestcentre.eu/media-and-events/news/introducing-six-finalists-of-smart-city-challenge-2023/

Ärikorralduse Instituudis on juba üle poole aasta käimas Interregi projekt BATS, mille peamine eesmärk on suurendada inimeste aastaringset aktiivset jalgsi või jalgratastega liikumist, eriti just pimedamatel ja/või halva ilmaga aegadel. BATS akronüüm tuleneb projekti inglise keelsest nimetusest  – Baltic Sea region Active mobiliTy Solutions.

Projekti esimesel aastal valmivad pilootversioonid linnaplaneerijatele suunatud töövahenditest, mis aitavad kaasa aktiivse liikuvuse edendamisele. Need digitaalsed tööriistad aitavad planeerida nii tehnilisi muutusi linnaruumis kui ka pakuvad strateegiaid inimeste liikuvuskäitumise ja vastavate mõtteviiside muutmiseks. Tehnilise tööriista valmimist veab Aalto Ülikool, elanike informeerimise ja kaasamise strateegiad loob Tallinna Tehnikaülikool. Parima tulemuse saavutamiseks ja tööriistade efektiivse ristkasutuse tagamiseks teeme Aalto Ülikooliga tihedat koostööd. Lisaks regulaarsetele online kohtumistele käisid Aalto Ülikooli teadlased aprilli alguses meie juures arutelul ja nüüd 21. mail käisime meie omakorda nende juures.

Viimasel kohtumisel Aalto Ülikoolis arutasime nii arenduses olevate tööriistade tehnilist lahendust, partnerite kaasamist efektiivsete strateegiate loomiseks kui ka nn personade loomist. Personade loomise meetod võimaldab andmepõhiselt kirjeldada sihtrühma karakterit ja vajadusi ning sellest lähtuvalt ellu viia sihitud kampaaniaid.

Aalto Ülikooli teadlaste ja ka teiste BATS-i partneritega kohtume taas juba oktoobri alguses kui toimub järgmine BATS projekti kohtumine Eestis.

EL Läänemere piirkonna Interreg projekt BATS kestab kokku kolm aastat ja hõlmab partnereid seitsmest Läänemere riigist. TalTechist osalevad projektis Wolfgang Dieter Gerstlberger, Liis Ojamäe, Marina Järvis, Mike Franz Wahl, Jaana Merisaar ja Tarmo Tuisk.

Projekti kohta saab lähemalt lugeda BATS LinkedIn lehelt: https://www.linkedin.com/company/bats-baltic-sea-region-active-mobility-solutions/   

For more than half a year, the Interreg project BATS has been underway at the Department of Business Administration in TalTech, with the main goal of increasing the year-round active mobility (YRAM) of people on foot or on bicycles, especially in darker and/or severe weather conditions. The acronym for BATS derives from the English name of the project – Baltic Sea region Active mobiliTy Solutions.

In the first year of the project, pilot versions of tools for urban planners will be completed, which will contribute to enhancing active mobility. These digital tools help to plan both technical changes in urban space and provide strategies to change people's mobility behaviors and corresponding ways of thinking. The completion of the technical tool is led by Aalto University, and the strategies for informing and involving residents are created by Tallinn University of Technology. In order to achieve the best results and to ensure the effective cross-use of tools, we work closely with Aalto University. In addition to regular online meetings, the researchers of Aalto University visited us for a discussion at the beginning of April, and now on May 21, we, in turn, visited them.

At the last meeting at Aalto University, we discussed the possible technical solutions of the tools, the involvement of partners to create effective strategies and user group assessment by creating personas. The methodology of personas allows to describe the target user group character and needs in a data-driven way and implement targeted campaigns based on that.

We will meet with the researchers of Aalto University, as well as other BATS partners, again already at the beginning of October, when the next partner meeting of the BATS project will take place in Estonia.

The EU Baltic Sea Region Interreg project BATS runs for a total of three years and involves partners from seven Baltic Sea countries. From TalTech, Wolfgang Dieter Gerstlberger, Liis Ojamäe, Marina Järvis, Mike Franz Wahl, Jaana Merisaar and Tarmo Tuisk are participating in the project.

You can read more about the project on the BATS LinkedIn page: https://www.linkedin.com/company/bats-baltic-sea-region-active-mobility-solutions/

19. mai õhtul lõppes innovatsiooni ja ettevõtluskeskuse Mektory ruumides 15 korda toimunud ärikorralduse instituudi praktilise õppe lipulaev juhtimissimulatsioon Emerald Forest.

Hollandis Breda Ülikooli turismivaldkonna õppejõudude poolt arendatud hotellisimulatsiooni teeb eriliseks väga praktiliste elementide kasutamine. Nelja päeva jooksul toimuval intensiivses mängus leiab muu hulgas aset turimismess, kus uute kontseptsioonidega hotellid oma strateegiat tutvustavad ning kliente meelitavad, luuakse kodulehti ning kasutatakse aktiivselt sihtrühmale sobilikke sotsiaalmeedia kanaleid. “Lisaks õppesimulatsioonidele iseloomulikule numbrilisele küljele arvestakse Emerald Forestis konkurentsisituatsiooni tekkimisel ka turunduskommunikatsiooni ning teiste tegevuste loomingulisust,” räägib turunduse õppejõud Eliis Salm, kes on ka üks õppevahendi 2010. aastal maaletoonutest.

Algusaastatel oli kasutusel simulatsiooni kämpingupargi versioon, kui üsna pea arendati Eesti partnerite soove arvesse võttes hotellituru mäng. “Emerald Forest on Tehnikaülikooli soovituste toel jõudsalt arenenud ka tehnilises mõttes - kogu mäng on tehtud paberivabaks ning veebipõhiseks,” selgitab René Arvola, turunduse valdkonna vanemlektor, kes on teine õppevahendi põhieestvedaja. 

Aastate jooksul on mängu kaasatud ka teisi ärikorralduse valdkonna õppejõudusid ning laiendatud mängu skoopi võimaldamaks harjutada juhtimisoskusi veelgi laiemalt. Näiteks simulatsioonile eelnenud teoreetilises osas räägiti ettevõtluse ja rahvusvahelise äri valdkonna lektor Marianne Kallaste ja juhtimise valdkonna vanemlektor Maris Zernandi toel meeskonnatööst, selle dünaamikast ja vajalikest rollidest, mille praktiseerimisega ka kohe alustati. Simulatsioonis tuli esitada ka veenev pitch investoritele ja seejärel asuda tõsistesse läbirääkimistesse oma äri arendamiseks. Iga päeva lõpuks said meeskonnad põhjaliku tagasiside, mida järgmise perioodi planeerimisel ja läbiviimisel arvestada.

Viimase uuendusena kaasati õpetamisse ka praktikud hotelliturult. Ammende Villa juht Sven-Erik Volberg leiab: “päris elu on muidugi keeruline simuleerida aga antud vorm annab väga head sisendit. Tihe programm ja ootamatute väljakutsetele reageerimine sunnib hästi aega planeerima, meeskonna tööd ja delegeerimist õppima. Natuke vabamad piirid aitavad kaasa “hullude mõtete” tulekule ja läbi arutelu nende realiseerimiseks saadakse tugev põhi tavamaailma “igavate mõtete” tegemiseks. Kui sa Kuul oled hotelli avanud, mis see firma pidu ära ei ole korraldada? Tudengite tase on küll erinev aga hästi tasakaalustatud meeskondades võib see isegi tugevuseks osutada, kus erinevad taustad ja teadmised üksteist toetavad. Taiplikumad õpilased küsivad ja uurivad ka ise ja rõõm on näha kuidas basseini ehituse ruutmeetri hinnast jõuti hotellitubade täituvuse kasvuni.”     

Intensiivõppe vormis simulatsiooni kasutamine on nii vaimselt kui füüsiliselt väljakutseid pakkuv lisaks õppuritele ka õppejõududele ning seetõttu võeti ühe innovaatilise uuendusena Eesti korraldajate eestvedamisel kasutusele varasemalt mängus osalenud üliõpilaste kaasamine  õppeassistentidena. “Tudengite õppejõudude ridadesse lisamine on mängu läbiviimist muutnud lihtsamaks ning lõbusamaks kõikidele osapooltele. Ühtlasi võimaldame sel viisil näha paremini õpetamise maailma telgitaguseid ning arenemist teiste juhendamise ja eksimuste märkamise abil,” ütleb Eliis Salm. 

Nii õppuri kui juhendajana simulatsioonis osalenud magistritaseme üliõpilased/vilistlased kommenterivad kogemust:

Kersti Riispapp: See on suurepärane meeskonnatöö harjutamise proovikivi, mis on vajalik nii tööl, õppeprotsessis kui ka elus. Asjaolu, et tiimid koosnevad rahvusvahelistest üliõpilastest, lisab veelgi vürtsi. Olen märganud, et mängides kipuvad tiimid üksteist kopeerima. Tekib võistlusmoment, tiimidel on keeruline jääda enda strateegiale ja plaanidele kindlaks ja eristuda. Äkki just see, mida konkurent teeb, on õige või õigem? Olen osalenud küll vaid ainult kahel aastal, 2023 ja 2024, aga juba võib märgata tohutut tehnilist arengut. Coach`ina õpid kõikidest mängudest tudengitelt nii mõndagi. Olles osalenud nii tudengina kui ka juhendajana, usun, et õpikogemus oleks veel tulemuslikum, kui teoreetilises osas keskendutaks rohkem praktilistele oskustele, nagu pitch`'i esitamine, läbirääkimiste olemus ja tehnika, väärtuspakkumise loomine, turismimessil osalemise ootuste mõistmine. Coach`idena võiks kaasata rohkem valdkonna eksperte, näiteks hotelli juhtimise turundusest.

Kristel Kirs:  Emerald Forest Hotel simulatsioonist on õppida nii mängus osalejana kui ka coach’ina. Ise osaledes kogesin, et väga oluline on hea meeskond ning edu tagab ülesannete delegeerimine ja kogu protsessi nautimine. Loovus, mida hotellisimulatsioon nõuab, saabki hästi esile kerkida ainult positiivses õhkkonnas. Coach’i rollis on õnnestunud näha nö kaadri taha ja sealt olen saanud kaasa võtta veelgi paremad ajaplaneerimise oskused ning kogemuse töötada efektiivselt pingelises olukorras. Teistelt coach’idelt ja korraldustiimilt sain samuti vajalikke teadmisi, mida rakendada nii õpingutes kui ka väljaspool haridusteekonda. Kuna oman pikaajalist kogemust ka hotellivaldkonnas töötades, siis oli huvitav võrrelda, kas päriselu ja juhtimismäng lähevad kokku ning olin positiivselt üllatunud, kui palju tegelikult tudengid suudavad ennast reaalsesse olukorda panna ja vajalikke otsuseid vastu võtta. Mängus osalejate leidlikkust ja originaalsust oli inspireeriv jälgida.

Kätlin Koemets: Simulatsioon paneb ka kõige rahulikumal inimesel südame kiiremini põksuma ning kõrge stressitaluvusega inimene peab mõtlema kui kõrge tema taluvus ikkagi on - seda kõige paremas võtmes. See mäng annab hea aimduse päris elulistest olukordadest ning situatsioonidest, kui “maja põleb pidevalt”, tähtaegadest tuleb kinni pidada ning meeskonnaliikmetest on järgi jäänud vaid kaks, kellele saad lootma jääda. Täna, coachina, taban end mõttelt, et tegelikult oli päris tore ja toon paralleele igapäevaeluga. Mõned aastad tagasi, õpilasena, see nii lust ja lillepidu ei tundunudki. Kindlasti soovitan võtta õppeainet, et saada ettekujutus päris elust, kus palju tuleb õppida töö käigus ning haarata lennult. Lõpuks ei ole tähtis võit, vaid kogemus ja teadmine, et ka kõige keerulisemas situatsioonis on võimalik hakkama saada. 

Helen Silts:  Olen osalenud üks kord mängijana ja kaks korda coachina ja kui nende kordade peale tagasi mõelda, siis on väga raske edetabelit koostada, et milline neist kõige rohkem õpetas või kummast kogemusest rohkem kasulikku enda jaoks kaasa olen saanud. Osalejana tuli osata kõike, korraga ja kohe. Üheks suurimaks väljakutseks oli suures infotulvas orienteerumine fookuse hoidmine ja, et eristada olulist ebaolulisest meeletul kiirusel. Samuti see, et päriselt ka tuleb ülesandeid jaotada ning selleks on oma meeskonna tugevuste hindamine võtmetähtsusega. Coachina olen mitu korda tabanud ennast mõttelt, et millised on küll need noored, kellest räägitakse “lumehelbekeste” kontekstis ning kus nad ennast peidavad, sest  eranditult kõik osalejad simulatsioonil on olnud väga hakkajad, julged, terased, pühendunud ja asju tehakse silmade särades ning arvestades nii ennast ümbritsevate inimeste kui ka keskkonnaga. See julge pealehakkamine ja “teeme ära” suhtumine, mis mängus tiimide hulgas valitseb, on ääretult inspireeriv.

Emerald Forest, the flagship management simulation of the Department of Business Administration's 15th edition of its flagship practical learning event, ended on 19 May evening at the Mektory Centre for Innovation and Entrepreneurship.

The hotel simulation, developed by tourism lecturers at the University of Breda in the Netherlands, is characterised by its use of highly practical elements. The four-day intensive game includes a tourism fair where hotels with new concepts present their strategy and attract customers, create websites and make active use of social media channels tailored to the target audience. "In addition to the numerical side of the learning simulations, Emerald Forest also takes into account the creativity of marketing communication and other activities when it comes to creating a competitive situation," says marketing lecturer Eliis Salm, one of the facilitators of the learning tool in 2010.

In the early years, a camping park version of the simulation was in use, when a hotel market game was soon developed, taking into account the wishes of Estonian partners. "Emerald Forest has evolved a lot from a technical point of view, too, with the help of the recommendations of the University of Technology - the whole game has been made paperless and web-based," explains René Arvola, senior lecturer in marketing and another main promoter of the learning tool.

Over the years, the game has been expanded to include other business management lecturers and the game's scope has been extended to allow for even broader practice of management skills. For example, in the theoretical part preceding the simulation, Marianne Kallaste, Lecturer in Entrepreneurship and International Business, and Maris Zernand, Senior Lecturer in Management, talked about teamwork, its dynamics and the necessary roles, which was immediately put into practice. In the simulation, they also had to present a convincing pitch to investors and then enter into serious negotiations to develop their business. At the end of each day, the teams received in-depth feedback to consider when planning and conducting the next period.

As a recent innovation, practitioners from the hotel industry were also involved in teaching. Sven-Erik Volberg, manager of Ammende Villa, finds: "It is of course difficult to simulate real life, but this form gives very good input. A tight programme and the ability to react to unexpected challenges makes it a good way to plan time, learn teamwork and delegation. A bit looser boundaries help to generate 'crazy ideas' and through discussion to realise them, a strong basis for 'boring ideas' in the real world is obtained. If you're opening a hotel on the moon, how difficult could it be to organise a company party? The level of students may vary but in well balanced teams this can even be a strength, where different backgrounds and expertise support each other. The more flexible students ask questions and do their own research, and it's a pleasure to see how the price per square metre of pool construction can lead to an increase in occupancy of hotel rooms."

The use of simulation in the form of an intense learning experience is mentally and physically challenging not only for the students, but also for the lecturers, which is why one of the innovations introduced by the Estonian organisers was the involvement of students who have previously participated in the game as teaching assistants. "The addition of students to the teaching staff has made the game easier and more fun for all involved. It also allows us to see more clearly the complexities of the world of teaching and to develop by mentoring others and noticing their mistakes," says Eliis Salm.

Master's students/alumni who participated in the simulation, both as trainers and tutors, comment on the experience:

Kersti Riispapp: This is a great test of teamwork, which is necessary at work, in the learning process and in life. The fact that the teams are made up of international students adds an extra touch. I've noticed that teams tend to copy each other when playing. There is an element of competition, and it is difficult for teams to stick to their own strategy and plans, and stand out. Maybe what the competitor is doing is the better or right thing to do? I've only been involved in two years, 2023 and 2024, but I can already see huge technical progress. As a coach, you will learn a lot from the students at all the games. Having participated both as a student and as a coach, I believe that the learning experience would be even more effective if the theoretical part focused more on practical skills such as pitch presentation, the nature and technique of negotiation, creating a value proposition, understanding the expectations of participating in a tourism fair. More experts in the field could be involved as coaches, for example from hotel management marketing.

Kristel Kirs: There are lessons to be learned from the Emerald Forest Hotel simulation, both as a player and as a coach. By participating myself, I experienced that a good team is very important and that delegating tasks and enjoying the whole process ensures success. The creativity that the hotel simulation requires can only come out well in a positive atmosphere. In the role of a coach, I have managed to see behind the scenes and from there I have been able to take away even better time planning skills and the experience of working effectively under pressure. From the other coaches and the organisation team, I also gained the necessary knowledge to apply to my studies and beyond. As I also have a long experience working in the hospitality industry, it was interesting to compare whether real life and the management game go together and I was positively surprised how much students are actually able to put themselves in a real situation and take the necessary decisions. It was inspiring to observe the ingenuity and originality of the participants.

Kätlin Koemets: simulation makes even the calmest person's heart beat faster, and a person with a high stress tolerance needs to think about how high their tolerance is - in the best possible way. This game gives a good idea of real life situations, when the "house is constantly on fire", deadlines have to be met and there are only two team members left to rely on. Today, as a coach, I find myself thinking that it was actually quite nice and drawing parallels with everyday life. A few years ago, as a student, it didn't seem like such fun and games. I would definitely recommend taking a course to get a taste of real life, where a lot has to be learned on the job and grasped on the go. In the end, it's not about winning, it's about experience and knowing that you can handle the most difficult situation.

Helen Silts: I've participated once as a player and twice as a coach, and when I think back on those times, it's very difficult to rank which one taught me the most or which one was the most useful to me. As a participant, I had to know everything, all at once and immediately. One of the biggest challenges was navigating the huge flood of information, maintaining focus and distinguishing the important from the irrelevant at breakneck speed. It was also about actually dividing up tasks, and assessing your team's strengths is key to this. As a coach, I have often found myself wondering who these young people are who are being talked about in the context of 'snowflake' and where they are hiding, because without exception, all the participants in the simulation have been very hard-working, courageous, sharp, committed, and do things with a twinkle in their eye, taking into account both the people around them and the environment. This bold spirit and "let's do it" attitude among the teams in the game is extremely inspiring.

Euroopa Majandusarvestuse Liidu 46. aastakongress 2024 toimus sel aastal Rumeenias, Bukarestis, kus osales rekordarv akadeemikuid ja kutselisi raamatupidajaid kogu maailmast. Tartu Ülikoolist olid kohal mõned raamatupidajatest kolleegid ja TalTechi esindas sel aastal Istemi Demirag ettekandega „Public Private Partnerships and contract negotiations through reciprocity“ (Avaliku ja erasektori partnerlus ja vastastikused lepinguläbirääkimised). Nagu ka varasematel aastatel, oli võrgustike loomine ja teaduslike ideede vahetamine ning koostöö kolleegidega erinevatest ülikoolidest oluline osa konverentsi eesmärkidest, mis oli väga hästi korraldatud ja võimaldas head sotsiaalset kaasamist ning teadus- ja õppevõimalusi.

The European Accounting Association's 46^th Annual Congress 2024 took place in the beautiful city of Bucharest, Romania this year with a record attendance of academics and professional accountants from all over the world. There were a few accounting colleagues from Tartu University and Istemi Demirag represented TalTech this year with a paper presentation on “Public Private Partnerships and contract negotiations through reciprocity”.  As in previous years, networking and exchange of research ideas and collaborations with colleagues from different universities were important part of the objectives of the conference that was extremely well organised and offered one of the best social engagements and research and teaching opportunities.

Peaasi.ee koostöös Tervisekassaga valisid dotsent Oliver Partsi Rõõmu loovaks õpetajaks 2024. Kandidaate sai esitada vaimse tervise vitamiinikuuri raames. 17. mail 2024 istutakse koos RMKga iga õpetaja eest 346 kuusepuud “Rõõmu metsa” Jõekülas Järvamaal.

Oliveri iseloomustati konkursi raames nii:

Oliver lõi klassi särama juba esimesel tunnil kui klassiruumi astusin. Tema puhul on näha, et ta naudib, mida teeb ning õpetamine valmistab talle rõõmu. Ta on pühendunud sellele, et õppimine oleks nii teadmisi toov, kui ka positiivseid emotsioone loov protsess ja ma olen selle eest väga tänulik. Tema tund ei olnud kohustus, vaid koht, kuhu tahtsin ikka ja jälle tagasi minna. Südamest aitäh!

Vaata listi siit https://peaasi.ee/roomu-loovad-opetajad/

http://Peaasi.ee , in cooperation with the Health Insurance Fund, selected Associate Professor Oliver Parts as the Teacher that sparks joy 2024. Nominations were open as part of the Mental Health Vitamin Challenge. On 17 May 2024, 346 spruce trees will be planted in the "Forest of Joy" in Jõeküla, Järvamaa, together with RMK for each teacher.

Oliver was characterised in the competition as:

'Oliver lit up the classroom from the very first moment I stepped into the classroom'. I could see that he enjoys what he does and that teaching is a joy for him. He is committed to making learning both a learning and positive emotion-generating process and I am very grateful for that. Her class was not a commitment, but a place I wanted to return to again and again. Thank you from the bottom of my heart!

See the list here https://peaasi.ee/roomu-loovad-opetajad/

Prof. Istemi Demirag osales 23. rahvusvahelisel ärikonverentsil Kocaeli Ülikoolis Izmitis Türgis. Konverentsil oli üle 250 osavõtja peamiselt Türgist ja osaliselt ka Euroopast ning veebipõhised osalejad Austraaliast. Selle aasta teemad keskendusid peamiselt digitaliseerimisele, tehisintellektile ja jätkusuutlikkusele - mitte ainult kliimamuutuste ja keskkonna, vaid ka jätkusuutlikkuse tavadele hotellinduses, turundusteenuste ja inimressursside alal ning muudes ärivaldkondades. Prof. Demirag oli kutsutud üheks peaesinejaks ja ta tutvustas koos Salman Ahmadiga Astoni ülikoolist (Ühendkuningriik) ja Ciaran Connellyga Queens University Belfastist (NI) uurimistööd pealkirjaga „Accounting and Failure: The Genealogy of Public Private Partnerships in the UK“.

Prof. Istemi Demirag completed the 23rd International Business Conference at Kocaeli University, Izmit in Turkey. The conference was attended by over 250 participants mainly from Turkey and some from Europe and online participants from Australia. This year’s themes were largely focused on digitalisation, AI and sustainability – not just for the climate change and the environment but sustainability practices in hospitality, marketing services and human resources and other business fields. Prof. Demirag was invited as one of the keynote speakers and he presented his research with Salman Ahmad at Aston University (UK) and Ciaran Connelly from Queens University Belfast (NI) entitled “Accounting and Failure: The Genealogy of Public Private Partnerships in the UK.”

Mais külastas professor Istemi Demirag Erasmus vahetusprogrammi raames Yeditepe Ülikooli. Nädalase produktiivse sealviibimise ajal pidas Istemi mitmeid loenguid interdistsiplinaarsele tudengirühmale ning lõi sisukaid kontakte ja sõprussuhteid paljude rahvusvahelise äri, raamatupidamise ja finantsvaldkonna töötajatega.

Kolmandal mail rääkis ta 2. ja 3. aasta rahandusüliõpilastele TalTechi Erasmus Plusi rahastatud projektist, mis keskendub plokiahela ja keskkonna jätkusuutlikkuse rahastamisele ja juhtimiskontrollile. Murranguliste tehnoloogiate ja väärtuse loomise kombinatsioon hübriidorganisatsioonides, eriti avaliku ja erasektori partnerluses, tekitas nii üliõpilaste kui ka õppejõudude seas huvitavaid arutelusid ja tõi värskeid teadmisi.

In May, prof. Istemi Demirag visited Yeditepe University as part of the Erasmus staff exchange program. During his productive week-long stay, Istemi delivered several lectures to an interdisciplinary group of students and built meaningful networks and friendships with many staff members from the International Business, Accounting, and Finance areas.

On May 3rd, he spoke with 2nd and 3rd-year Finance students about TalTech's Erasmus Plus-funded project focusing on financing and management control of Blockchain and Sustainability for the Environment. The combination of disruptive technologies and value creation in hybrid organizations, particularly in Public-Private Partnerships, sparked interesting discussions and fresh insights among students and faculty alike.

03. mail väitlesid TalTechi tudengitiimid European Ethics Bowl võistluse siseriiklikus voorus tehisintellekti kasutamise väljakutsete üle hariduses. Tehisintellekt avaldab haridusele olulist mõju, muutes nii õpetamis- kui ka õppimismeetodeid alates õppevahenditest kuni õppimisviisideni.

Eetikavõistluse eesmärgiks on panna tudengeid arutlema ühiskonnas olulistel teemadel, et arendada kriitilist mõtlemist, meeskonnatööd ning arutlusoskust. Selle aasta teema oli püstitatud aja vaimus, kaaludes tehisintellekti kasutamise võimalusi ja riske hariduses. Kuidas saaksime lahendada tehisintellekti tööriistade kasutamisest tekkivaid moraalseid dilemmasid hariduses ning samal ajal tagada, et õppimise eesmärk ei kaoks tehnoloogiliste edusammude virrvarris?

Kohtunikeks olid ärikorralduse instituudi dotsent Merle Ojasoo, IT teaduskonna bakalaureuseõppe prodekaan Birgy Lorenz ja Riigikantselei avaliku sektori innovatsioonifondi projektijuht Aivar Hiio.

Peakorraldaja Aive Pevkur: Tehisintellekt suudab juba praegu täita tööülesandeid, mis varasemalt olid reserveeritud ülikooliharidusega inimestele. Seega peab ülikool arendama oskuseid, milles tehisintellekt on nõrk. Üheks selliseks oskuseks on väärtuste ja eetiliste valikute kaalumine. Selle aasta tudengivõistkonnad demonstreerisid eetiliste valikute kaalumisel suurepärast debati- ja analüüsioskust.

Vaata võidutiimi videot siit

Tiimid tõid välja, et sel aastal on teema väga huvitav ja päevakohane ning innustas võistlusest osa võtma. Seekord saavutasid võidu majandusteaduskonna õiguse instituudi tudengid Veronica-Mariana Stefan, Nicole Tünni ja Kaisa Keerd, kes kommenteerivad võistluste kogemust järgmiselt:

·       Miks otsustasite osaleda?

Osalemine European Ethics Bowl'i võistlusel oli võimalus näidata oma oskusi veidi teises formaadis kui tavalises klassiruumis. Soovisime end proovile panna ning samal ajal osaleda õppekavavälises tegevuses, mis rikastaks meie erialast kogemust. Kuna võistlusel on nii riiklik kui ka rahvusvaheline mõõde, lisas see motivatsiooni, sest soovime luua kontakte sarnaselt mõtlevate kolleegidega ka väljaspool oma tavapärast ringkonda.

·       Mida arvate tänavuse võistluse teemast?

Esiteks ühendab meid kõiki ühine huvi uute tehnoloogiate vastu, mistõttu teema „tehisintellekt hariduses“ sobis suurepäraselt meie meeskonna kogemuste ja huvidega. Teiseks, õigusteaduse üliõpilastena oli meil loengutes möödunud õppeaasta jooksul mitmeid võimalusi arutada selle tehnoloogia tagajärgi ning erinevaid avalikkuse tähelepanu keskmes olevaid regulatsiooniettepanekuid. Selles kontekstis tundub arutelu tehisintellekti kasutamise üle hariduses väga ajakohane. Üliõpilastena soovime aktiivselt nendest aruteludest osa võtta ja oma panuse anda. Oleme teadlikud, et diskussioonid hariduses kasutatava tehisintellekti üle võivad olla seotud konkreetsete tehnoloogiate, näiteks ChatGPT, ümber tekkinud vaimustusega, kuid kuna sellel on potentsiaali ühiskonda tundmatuseni muuta, ulatuvad selle rakendused hariduselus kindlasti kaugemale.

·       Kas võistluseks oli raske ette valmistuda?

Meie ettevalmistus oli segu klassiruumis õpitust, individuaalsest uurimistööst ja värskeimate materjalide lugemisest. Umbes kuu aega enne konkurssi alustasime erinevate allikate kogumisega, ulatudes UNESCO ja Euroopa Nõukogu aruannetest kuni regulatiivsete algatusteni, ning seejärel asusime video kontseptsiooni koostama. Tõenäoliselt oli kõige keerulisem osa kõigest teadaolevast kokkuvõtte tegemine ja selle 5-minutilisse esitlusse mahutamine. Kui aga video kontseptsioon oli paigas, muutus töö oluliselt lihtsamaks. Kolmeliikmelises meeskonnas töötamine osutus tõhusaks, kuid keerulise teemaga tegelemisel ei puudunud väljakutsed. Kokkuvõttes ei olnud ettevalmistus tingimata lihtne, kuid olime väga motiveeritud võistlusel osalema ja sellest parimat võtma. Meie jaoks oli see võimalus teha midagi erinevat tavapärastest tundidest, võtta vastu väljakutse ja tegeleda millegi erialasega.

·       Kas soovite veel midagi lisada?

Eriti kõrgelt hindasime võistluspäeva. Meile meeldis teistelt õppida ja osaleda teemakohastes vestlustes. Võit oli kindlasti tore, kuid sama huvitav oli kuulata tagasisidet ja saada teada, mida saaksime sellistes olukordades parandada. Lõppkokkuvõttes on see kõik õppimine. Oleme tänulikud korraldajatele, kohtunikele ja kaasosalejatele nende raske töö ja pühendumise eest – see oli lõbus päev, kus sai tehisintellektist rääkida!

https://taltech.ee/uudised/uute-tehnoloogiate-kasutamine-hariduses-nouab-eetilise-kaalumise-oskust-juba-teist-korda

On 03 May, TalTech student teams debated the challenges of using artificial intelligence in education in the national round of the European Ethics Bowl competition. Artificial intelligence is having a significant impact on education, changing both teaching and learning methods, from teaching tools to learning styles.

The aim of the European Ethics Competition is to encourage students to discuss topics of societal importance, in order to develop critical thinking, teamwork, and discussion skills. This year's topic was set in the spirit of the times, weighing the opportunities and risks of using artificial intelligence in education. How can we resolve the moral dilemmas arising from the use of artificial intelligence tools in education while ensuring that the purpose of learning does not get lost in the whirlwind of technological advances?

The judges were Associate Professor Merle Ojasoo from the Department of Business Administration, Birgy Lorenz, Vice Dean for Undergraduate Studies at the School of Information Technology, and Aivar Hiio, Project Manager of the Public Sector Innovation Fund at the Government Office.

Main organiser Aive Pevkur: Artificial intelligence is already capable of performing tasks previously reserved for people with a university degree. So universities need to develop skills where AI is weak. One such skill is the ability to weigh values and ethical choices. This year's student teams demonstrated excellent debating and analytical skills when considering ethical choices.

See the winning team’s video here

The teams pointed out that this year's topic was very interesting and relevant, and inspired them to take part. This time, the winners were Veronica-Mariana Stefan, Nicole Tünni and Kaisa Keerd, students at the Department of Law of the School of Business and Governance, who commented on the experience as follows:

·       Why did you decide to participate?

Participating in the European Ethics Bowl competition was an opportunity to showcase our abilities in a slightly different format than in a normal classroom environment. In short, we wanted to challenge ourselves and, at the same time, join extracurricular activities that can contribute to our professional portfolio. The fact that the competition has both a national and international dimension it gave us an extra incentive to pursue it as we aspire to connect to like-minded colleagues outside of our personal bubbles.

·       What do you think about the topic of this year’s competition?

First of all it’s important to acknowledge that we all have a shared interest in emerging technologies, so the topic of AI in education fitted our team's individual experience and interest very well. Second of all, as Law students, during the past academic year, we had various opportunities to discuss some of the implications of this technology as well as various regulation proposals that have been part of the public agenda during our lectures. In this context, debating about AI in education seems a very timely moment. As students, we are particularly interested in being part of these events and actively contributing to them. Last but not least, we are aware that debates about AI in education might be part of the hype created around specific technologies, such as ChatGPT, but its use in educational life definitely goes beyond that, having the potential to change our society as we know it.

·       Was it difficult to prepare for the competition?

Our preparation was a mix of what we've learned in class but also individual research and reading of the newest materials out there. We started about a month before the competition by collecting different resources (from reports drafted by UNESCO, Council of Europe to regulation initiatives), and afterwards, we started drafting the concept of the video. Probably the most challenging part was to summarise everything that we knew and include it in a 5 minute presentation. But once we had the concept of the video, things were pretty easy. Working in a team of three is quite efficient, but dealing with such a complex topic has its own challenges. Overall, we wouldn’t necessarily say it was easy to prepare, but we were definitely motivated to join the competition and make the best of it. As said in the beginning, we embraced the challenge and wanted to do something outside our formal classes.

·       Some other comments?

The day of the debate was something we particularly appreciated. We enjoyed learning from others and contributing to the conversations surrounding the topic. It’s definitely great that we won, but we were also very interested in hearing the feedback and learning what we could do to improve in such contexts, in the end, everything is a learning experience. Our gratitude also goes out to the organizers, judges, and fellow participants for their hard work and dedication; it was a fun day to talk about AI!

https://taltech.ee/en/news/use-new-technologies-education-requires-ethical-reflection-second-time-ethics-debate

Ärikorralduse instituudi turunduse õppejõud on ärisimulatsiooni Emerald Forest Hotel läbi viinud juba alates aastast 2010 ning need kogemused on kõrgelt hinnatud ka raja taga. Ärisimulatsiooni õppejõud René Arvola ja Marianne Kallaste juhendasid koos nelja TATM magistrandiga selle aasta veebruaris-märtsis simulatsiooni Saksamaal, Eihcstätt-Ingolstadti Katolikus Ülikoolis. Möödunud aastal meie ülikoolis turundussimulatsioonis osalenud üliõpilased Kadi Askileiskiri, Kristel Kirs, Kersti Riispapp ja Helen Silts olid sel aastal oodatud Saksamaale aitama sealsele simulatsiooni läbi viimisele kaasa juba juhendajatena.

Ärisimulatsioonis Emerald Forest Hotel võtavad üliõpilaste meeskonnad üle hotelli juhtimise ning teevad nelja intensiivse päeva jooksul otsuseid, mis hõlmavad kõiki ärinduse valdkondi. Selle simulatsiooni eripäraks on see, et lisaks “õigetele” arvudele tuleb välja töötada ka tõhus strateegia ning veenda suurt hulka juhendajaid. Simulatsioon sisaldab nö päris tegevusi: väljapanekuga osalemine turismimessil, kohtumine investoritega, väärtuspakkumise esitamine, kriisijuhtimine ja hotelli tutvustamine erinevas meedias.

Kadi Askileiskiri ja Kersti Riispapp juhendasid üliõpilasi simulatsiooniga seotud väljakutsetes, sest olles ise aasta varem samas simulatsioonis mängijana osalenud, teadsid nad kõige paremini, kuidas selles mängus kõige paremini hakkama saada. Kristel Kirs ja Helen Silts juhtisid koos kolme kohaliku üliõpilasega simulatsiooni meediat. Nad lõid veebiväljaande, mis kajastas simulatsiooni toimumiskoha uudiseid ning pakkus osalevatele “hotellidele” võimalust välja paista.

Baierimaal, Ingolstadtis ja Eichstättis asuva ülikooli (Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt) üheks erialaks on turism. Mõlemal linnal on turismi osas palju pakkuda. Ingolstadtile annab tänapäeval identiteedi linnas asuv Audi tehas. Linn on aga ajaloos olnud tuntud nii praeguse Müncheni Ülikooli sünnikohana kui ka õlle puhtuse seaduse Reinheitsgebot välja kuulutamise kohana. Lisaks on linnale kuulsust andnud Frankenstein ja Illuminati. Eichstätti on maetud ravitsemise pühak Walpurga, kelle mälestuspäev, 1. mai on tuntud volbripäevana.

The marketing lecturers at the Department of Business Administration have been running the Emerald Forest Hotel business simulation since 2010, and this experience is also highly valued backstage. Business simulation lecturers René Arvola and Marianne Kallaste, together with four TATM Master's students, supervised a simulation at the Catholic University of Eihcstätt-Ingolstadt in Germany in February-March this year. Kadi Askileiskiri, Kristel Kirs, Kersti Riispapp and Helen Silts, students who participated in a marketing simulation at our university last year, were invited to Germany this year to help run the simulation there as tutors.

In the Emerald Forest Hotel business simulation, teams of students take over the management of the hotel and make decisions covering all areas of business during four intensive days. What makes this simulation special is that, in addition to the "right" figures, an effective strategy has to be developed and a large number of supervisors have to be convinced. The simulation includes real activities: exhibiting at a tourism fair, meeting investors, presenting a value proposition, crisis management and promoting the hotel in different media.Kadi Askileiskiri and Kersti Riispapp guided the students through the simulation challenges, because having participated in the same simulation a year earlier, they knew best how to get the most out of the game. Kristel Kirs and Helen Silts managed the media for the simulation together with three local students. They created an online publication that covered the news from the simulation venue and offered the participating "hotels" a chance to stand out.

One of the specialisations of the university (Katholische Universität Eichstätt-Ingolstadt) in Ingolstadt and Eichstätt in Bavaria is tourism. Both cities have a lot to offer in terms of tourism. Ingolstadt's identity today is given by the Audi factory in the city. However, the city has been known throughout history both as the birthplace of the present Munich University and as the place where the Reinheitsgebot, the purity law for beer, was promulgated. In addition, Frankenstein and the Illuminati have made the city famous. Eichstätt is the burial place of Walpurga, the saint of healing, whose memorial day, 1 May, is known as May Day.